În domenii precum
Cognition (cognitio latină, «cunoaștere, învățare, conștientizare".) - un termen folosit în mai multe, destul de diferit de fiecare alte contexte, care indică capacitatea de a percepe mental și procesul de informații externe. În psihologie, acest concept se referă la procesele mentale ale persoanei și în special pe studiul și înțelegerea așa-numitele „stări mentale“ (adică, credințele, dorințele și intențiile) în ceea ce privește procesarea informațiilor. Foarte adesea acest termen este utilizat în cadrul studiului așa-numitele „cunoștințe contextuale“ (adică abstraktizatsii și specificitatea) precum și în acele domenii în care considerăm concepte, cum ar fi cunoștințe, calificare sau formare.
Cogniția în domeniile principale ale psihologiei
Studiul tipuri de procese mentale, numite cognitive (procesele cognitive reale) este puternic influențat de studiile care au utilizat cu succes paradigma „cognitiv“ în trecut. Conceptul de „procese cognitive“ este adesea aplicat la procese, cum ar fi memoria, atenția, percepția, acțiune, de luare a deciziilor și de imaginație. Emoțiile nu sunt în mod tradițional considerate a fi procese cognitive. Diviziunea de mai sus este acum considerată ca fiind în mare parte artificiale studii, efectuate examinarea componenta cognitivă a emoțiilor. Odata cu acest lucru este, de asemenea, capacitatea de multe ori cu caracter personal „realizeze“ strategii si metode cognitive, cunoscut sub numele de „metacognitivă“.
Studiile empirice de cunoaștere folosesc, de obicei, metodologii științifice și metode cantitative, uneori includ, de asemenea, construirea de modele ale unui anumit tip de comportament.
Deși, practic, nimeni nu neagă faptul că natura proceselor cognitive este controlat de creier, teoria cognitivă nu ia în considerare întotdeauna aceste procese în care se referă la activitatea creierului, sau orice alte manifestări biologice (Miercuri neurocognitive). Teoria cunoașterii adesea descrie doar comportamentul individului în ceea ce privește fluxul de informații sau funcții. cercetări relativ recente în domenii precum știința cognitivă (într-un sens general, știința cognitivă) și neuropsihologie, dornici să traverseze decalajul dintre informații și procesele biologice folosind paradigme cognitive pentru a intelege exact modul in care creierul uman îndeplinește funcțiile de prelucrare a informațiilor, precum și modul în care sistemul dedicat exclusiv de procesare a informației (de exemplu, calculatoare) poate simula procesele cognitive (a se vedea. de asemenea, inteligenta artificiala).
școală teoretică care studiază gândirea din perspectiva cunoașterii, denumit în mod obișnuit ca o „școală de cognitivism“ (eng. Cognitivismul).
Succesul imens al abordării cognitive poate fi explicată, în primul rând, importanța acesteia ca fundamentală în psihologia modernă. În această calitate, el a înlocuit behaviorism care a dominat până în anii 1950.
Teoria cognitivă a succesului reflectat în aplicarea sa în următoarele discipline:
- Psihologie (psihologie cognitivă în particular) și psihofizic
- neuroștiințe cognitive, neurologie si neuropsihologie
- Cibernetică și studiul inteligenței artificiale
- Ergonomia și interfața cu utilizatorul de design
- Filosofia minții
- Lingvistică (în special lingvistică cognitivă și psiholingvistică)
- Economie (economie mai ales experimental)
- teoria învățării
La rândul său, teoria cognitivă, fiind destul de eclectic în sensul său cel mai general, împrumut de cunoștințe din următoarele domenii:
- informatică și teoria informației, care încearcă să construiască inteligență artificială și așa-numita „inteligenta colectiva“, se concentrează pe simularea capacității de creaturi vii la recunoașterea (de exemplu, procesele cognitive)
- Filosofie, epistemologie și ontologie
- Biologie si Neuroscience
- Matematică și teoria probabilității
- Physics, unde efectul de observator este studiat matematic
Problemele nerezolvate în teoria cognitivă
Cât de puternică este necesară o intervenție umană conștientă pentru a efectua procesul cognitiv?
Care este impactul asupra procesului cognitiv al individualității?
De ce în acest moment este atât de dificil de a recunoaște calculatorul aspectul uman, decât o pisică - stăpânul său?
De ce „orizontul de concepte“, în unele persoane este mai lată decât cealaltă?
Acesta poate fi prezent între rata de proces cognitiv și frecvența clipește?
Dacă da, care este această relație?
ontologie cognitivă
La nivelul de ființe vii individuale, probleme de ontologie, deși și a studiat diverse discipline, dar aici sunt unite într-un singur subtip de discipline - ontologie cognitivă care, în multe privințe, contrar celui precedent, lingvistic-dependente, abordarea ontologie. În cazul în care abordarea „lingvistică“ fiind, percepție și de acțiune sunt luate în considerare, fără integrarea dimensiunii și integrarea limitărilor umane naturale, experiența umană și atașamentele care pot determina o persoană să „știe“ (a se vedea. De asemenea, qualia) ca oricare din celălalt rămâne o întrebare mare.
La nivelul conștiinței individuale, care apar dintr-o dată ca răspuns comportamental, „pop“ din conștiință, poate servi ca un impuls pentru formarea unui nou „concepte“, ideea care a condus la „cunoaștere“. Explicația simplă pentru acest lucru constă în faptul că lucrurile vii tind să-și păstreze atenția la ceva, încercând să evite întreruperile și distragerile la fiecare nivel de percepție. Acest tip de exemplu, specializarea cognitivă este eșecul ființelor umane adulte pentru a prinde urechea limbilor diferă prin faptul că acestea nu au fost încărcate cu tineretul.