Formarea tuturor componentelor vorbirii copilului
Raportul discursul unui profesor logoped MBDOU numărul 89 „Cetatea“
Stolyarskoy Svetlany Valerevny
Raportul, întocmit pe baza diverse surse, inclusiv populara resursa de Internet, a fost citită la adunarea generală a societății-mamă.
Raportul a fost însoțit de o prezentare multimedia
Subiect: Formarea componentelor vocale ale jocului
Obiectiv: Informarea părinților (reprezentanților legali) ale componentelor de vorbire, posibilitatea formării lor sub forma unui joc
Bună ziua, dragi părinți! Astăzi am dori să vă spun despre ce componente format vorbind copiilor și posibilitățile de formare a acesteia sub forma unui joc.
În formarea vorbirii orale a copiilor a identificat o serie de domenii:
Educația de cultură a sunetului de vorbire
Formarea structurii gramaticale a vorbirii
Formarea structurii lexicale de exprimare (vocabular)
Dezvoltarea vorbirii coerente
Sub aspectul lexicale și gramaticale de exprimare a înțelege vocabularul și utilizarea gramatical-l
Vocabular este pasiv și activ.
Vocabularul pasivă - acestea sunt cuvintele pe care copilul le înțelege.
Dicționar Activ - cuvintele pe care copilul spune.
vocabular bogat activ indică nivelul de dezvoltare intelectuală a omului.
vocabularul copilului este format în principal în familie și-a format deja de 6-7 ani.
Dicționar copil care intră în școală, ea cuprinde de la aproximativ 3 până la 7000 de cuvinte, în unele cazuri, până la 10 prevalează în Dicționarul substantive, verbe, adjective, adverbe calitative. În discursul său, el folosește în mod activ antonime (trist - distractiv, mare - mic), sinonime (de exemplu, câine, câine, câine), cuvintele - acțiuni, cuvinte - semne.
În conformitate cu sarcinile de dezvoltare de vorbire să înțeleagă cultura Parenting sunet de exprimare, care include
Dezvoltarea auzului fonematic și a percepției (recunoașterea non-sunete de vorbire, sunete de vorbire)
Dezvoltarea abilităților de analiză și sinteză a sunetului
Corecție zvukoproiznosheniya (nu, omisiuni, substituții, distorsionat pronunția de sunete)
Dezvoltarea de expiratie vorbire buna
Formarea structurii lexicale și gramaticale de exprimare, care include
Activarea utilizării în cuvinte de vorbire care indică calitatea și elemente de acțiune
Educație și înțelegere a utilizării corespunzătoare a prepoziții de vorbire și adverbe
Formarea formarea lor inflexiune și cuvânt
Dezvoltarea vorbirii coerente, care include
Dezvoltarea vorbirii dialogic
Dezvoltarea vorbirii monolog
În plus, există mijloace de exprimare a vorbirii, cum ar fi tempo și ritmul vorbirii, înălțimea și puterea vocii și intonație expresivitate
Este cunoscut faptul că absorbția copiilor conectate forme de exprimare - procesul de treptată și destul de complicate. Tipul cel mai accesibil de exprimare coerente este dialogul.
Formarea de exprimare fără sprijinul poveștii finit implică copii pe dialogând baza conceptelor existente și a cunoștințelor despre obiecte, calitățile și scopul lor.
În discursul practică terapia folosind următoarele tipuri de vorbire conectate:
Descrierea Story-obiect;
Aceasta contribuie la dezvoltarea operațiilor mentale de analiză și sinteză, observare, gândire și imaginație. Monolog-descriere se dezvolta la copii capacitatea de a observa obiectele în părțile și caracteristici (majore și minore) observate, le marchează în mod adecvat în cuvinte. Întrebare: Ce părere ai despre acest subiect znae6sh? Că subiectul va spune despre tine?
Ghicitori descrieri ale obiectelor;
puzzle-uri de propoziții, descriere este dată folosind probleme pentru adulți, în numele subiecților sau obiecte: Ghici cine sunt? Ghici numele meu?
acestea două discipline descrise cu caracteristici contrastante. Obiecte contraste în mărime, culoare, formă, detaliu, materiale, etc. După ce a subliniat diferențele sunt determinate de caracteristicile comune.
Povestea seriei de imagini;
dezvolte observarea copiilor, contribuie la perfecționarea conceptelor existente și să le îmbogățească cu noi informații.
Lucrările la o serie de imagini consecutive include etapele de:
Determinarea secvenței de evenimente;
Răspunsuri la întrebări despre fiecare imagine;
Povestea mostră sau poveste adulți activi;
Povești de copii care se bazează pe imagini;
Poveste fără armare vizuală;
Dramatizare de poveste;
Pantomimă (joc pe acțiunile personajelor fără cuvinte).
Poveste după imagine poveste;
Acesta conține informații despre evenimentele și faptele care au avut loc de copilul însuși. Exemple de subiecte: „Cum v-ati petrecut ziua off“, „Birthday“, „Care este animalul tau preferat“, „Cum te ajută mama“ și altele.
Povestea din experiența personală;
Acesta conține informații despre evenimentele și faptele care au avut loc de copilul însuși. Exemple de subiecte: „Cum v-ati petrecut ziua off“, „Birthday“, „Care este animalul tau preferat“, „Cum te ajută mama“ și altele.
În concluzie, aș dori să recomand, părinții, să-și petreacă timpul în aceasta și alte jocuri verbale. Ele pot juca nu numai acasă, ci și pe drum, la un picnic, stând la coadă la magazin.
Vă mulțumesc pentru atenție!