De ce copiii nu au timp în studopediya școală elementară
competențe școlare, spre deosebire, de exemplu, capacitatea copilului de a sta, țineți obiect sau rostogoli de la stomac spre spate, nu sunt doar o funcție de maturizare biologică. Ei trebuie să fie învățați și au învățat. Prin urmare, este clar că nivelul de dobândire a abilităților copiilor de școală va depinde în mod inevitabil de circumstanțele de familie și în școală, precum și pe trăsăturile lor de caracter individual. Din păcate, nu este întotdeauna posibil să se distingă cu încredere dificultățile școlare cauzate de circumstanțe externe, de la dificultățile școlare, cauzate de unele încălcări individuale.
2. Al doilea motiv pentru eșecul școlar în clasele inferioare, graviteaza la grupul „biologic“ este faptul că copiii slabiti somatice vin la școală. maturitate școlară lor dincolo de orice îndoială, nivelul de inteligenta este suficient de mare, calendarul de vârstă de învățare corespunzătoare în clasa întâi, dar ... de multe ori ei se îmbolnăvesc și e dor de școală, repede obosesc, iar a treia patra lecție nu mai este în măsură să se concentreze pe nimic, și, prin urmare, a doua jumătate a zilei de școală trece pentru ei în zadar. Acești copii, desigur, trebuie să meargă la școală, dar au nevoie de un tratament special și măsuri de întărire de reabilitare și de sistem. Aceasta poate include, de asemenea, copiii cu tulburări congenitale sau dobândite ale vederii și auzului.
3. În continuare este cu siguranță un motiv biologic pentru underachievement în școala primară - neindemanare unui copil. Acești copii sunt emisfera dominanta a creierului nu este la stânga, la fel ca majoritatea oamenilor, și dreapta, iar acest lucru este foarte caracteristicile specifice ale personalității lor. Fără a intra în complex caracteristicile neurofiziologice și psihologice ale acestei condiții, observăm doar că oamenii „creierul drept“, au o vedere specială „sintetice“ din lume, ele sunt adesea caracterizate prin percepție delicată, artistică și intuitivă a realității. Pentru noi, aici este important ca toate programele școlare secundare (cu excepția, probabil, alcătuiesc programul școlilor Waldorf, dar este greu pe un amator) axat pe „emisfera stânga“ a copiilor, cu preponderență analitică, mai degrabă decât de gândire sintetică. În plus, există și neplăcute (pentru lefties) faptul că, spre deosebire de arabi și de scriere japoneză de la stânga la dreapta și, prin urmare, copilul este stângaci cu mâna stângă scrisoarea se închide ceea ce a fost deja scris. Această caracteristică a procesului, știi, de asemenea, nu adaugă la ea succes. Aici, singurul sfat - răbdare, răbdare, răbdare. Printre profesori lefties americani din 20 (!) Ori mai mare decât media populației. Așa că copilul are totul înainte. Ursul și ajută-l să îndure. Principalul lucru - nu pentru a descuraja învățarea. Încurajarea, încurajând. În condiții favorabile, un copil din stânga-hander după școală primară de capturare rapid și în mod constant cu colegii lor. Și nu este departe de a profesorul american!
4. În continuare „okolobiologicheskaya“ motiv - unul sau altul diagnostic neurologic. retard mintal, retard mental ușor, sindromul hiper- sau hipodinamică, efectele MMD sau orice altceva, pentru a diferenția inventive minte neurologi medici. Aici toate măsurile corective și de remediere sunt efectuate în strânsă legătură cu expertul și copilul, pe cât posibil, să inspire încredere în faptul că problemele sunt rezolvate, iar întârzierile - pot fi depășite. Ca o regulă, așa cum este ea.
5. Unul dintre ei - este o neglijare pedagogică a unui copil. Mai mult decât atât, trebuie remarcat faptul că nu neapărat vorbim despre părinți alcoolici prolapsed, sau copii care au crescut într-un vizuini ciudati (lucru se întâmplă, din păcate, și așa mai departe, dar acesti copii sunt, de regulă, nu merg la școală soarta lor. - comuna noastra durere si anxietate, dar acum nu vorbim despre ele). copiii neglijați se întâlnesc în pedagogie-o familie foarte bogat foarte normal, foarte decente și chiar și în.
Părinții Volodya a decis să devină agricultori. Timp de cinci ani, au fost undeva fermă în regiunea Pskov, se luptă cu dificultăți, dar apoi ceva cu siguranta a mers prost, și este timpul pentru a da fiului ei la școală. Returnată. Tatăl băiatului ma asigurat că Volodea ar putea fără a afecta sănătatea să doarmă pe zăpadă, rula 40 km pe schiuri, conduce un tractor, de sacrificare de porc și lapte de vacă. Eu te cred. Dar băiatul nu știe numele, zilele săptămânii, scrisorile și cu greu contează la zece, îndoirea degetele.
Fie că ne place sau nu, trebuie să fie pregătiți copiii la școală astăzi. Aceasta este ceea ce am spus deja, așa că nu se va repeta. Amintiți-vă că neglijarea pedagogică - acest lucru nu este neapărat o mamă curvă și tata umflate de vodca. Ca întotdeauna în viață, totul este un pic mai complicat ...
7. Motivul pentru performanța proastă poate fi programul de studiu ales în mod corespunzător. De exemplu, un copil cu o inteligență medie foarte încearcă să antreneze programul pentru copiii supradotați sau Frank „pravopolusharnika“ împins în prestigioasa școală de matematică.