Analiza metodologică a manualelor din întreaga lume

Munca independentă Fedotova OV

grup de studenți PMK - Departamentul de corespondență 12-W.

Petreceți o analiză metodică a uneia dintre cărțile de istorie naturală. Evidențiați principalele sale componente structurale.

Analizați structura manualului, exercita carte pentru cursul „Lumea din jurul nostru“ A.A.Pleshakova. Faceti o concluzie cu privire la compatibilitatea acestuia cu cerințele metodologice actuale.

Petreceți hărți de evaluare metodice plasate în manualul de istorie naturala pentru clasa a 4 AA Pleshakova. Trage concluzii cu privire la conformitatea acestora cu cerințele existente.

Determinați care facilități de instruire pentru profesori și elevi sunt necesare atunci când studiază „compoziția solului“ subiect

Petreceți o analiză metodică a uneia dintre cărțile de istorie naturală. Evidențiați principalele sale componente structurale.

o parte structurală a programului:

1. Introducere în lumea exterioară (cursul principal) I - clasa II.

2. Istoria naturală (rata de bază) III, clasa IV.

3. Mediu pentru elevii mai mici (curs optional).

4. ghicitori Planet (curs opțional).

Principalele componente structurale.

Ce este lumea

Lumea - este tot în jurul nostru. Și noi suntem - o parte a lumii.

Kit de formare (manual, registru de lucru, carte despre siguranța vieții) - asistentul nostru pe drumul spre descoperirea lumii.

Natura - este tot în jurul nostru, dar nu a fost creat de mâini omenești.

Neînsuflețite și la natura vie

Soarele, stelele, aerul, apa, roci - natura neînsuflețit. Plante, ciuperci, animale - faunei sălbatice. Un loc aparte în lumea naturii. Legăturile dintre însuflețite și neînsuflețite natură.

obiecte culturale. Bunurile culturale sunt create din materiale naturale, precum și lucrări de cultură, care sunt create de om, cu ajutorul vocii și a vorbirii, mișcarea corpului, instrumente muzicale.

Metode antice de stocare și de transmitere a operelor culturale în memorie. metode moderne de fixare a lucrărilor culturale în diverse medii.

obiecte antice și moderne și opere de cultură, inclusiv popoarele din zonă.

Natura creativității umane

Tipuri de materiale naturale, care fac obiecte de cultură.

Imagini cu insufletite si neinsufletite natura, cultura reproduse în lucrările, inclusiv popoarele din zonă.

jucării lucrate manual din materiale naturale.

Varietatea și frumusețea aspectului exterior al oamenilor de diferite vîrste, etnie. Cele mai remarcabile caracteristici ale costumului, muzica si poezie poporul tradiționale românești, inclusiv - terenurile lor.

Cum comunicăm cu lumea

Percepția umană de frumusețea și unicitatea lumii prin intermediul celor cinci simțuri. Rolul simțurilor în percepția caracteristicilor și frumusețea lumii.

Trăsăturile care deosebesc oamenii de la alte ființe vii (vorbirea umană, memorie, gândire).

Lucrări de artiști locali și AS Pușkin ca o reflectare a lumii frumuseții.

Oameni - creatori de cultură

fapte bune, pentru binele comun și fericirea tuturor: pregătirea cadouri copiilor de la gradinita, casa de copii, tovarășii săi în clasă. Condiții de colaborare. Frumusetea muncii umane.

Bucuria creației și a comunica între ele.

Clasa noastră la școală

Obiecte ale naturii și obiectelor culturale în clasă.

Clasă și materiale de scris pe vremuri, inclusiv popoarele din zonă.

Noi - clasa prietenos

Suntem în sala de clasă - mi, colegii mei, profesorul nostru. Relația dintre colegii de clasă în clasă, între elevi și profesor. Școala - comunitate de copii și adulți; pace, armonie, prietenie, asistență reciprocă în clasă și școală. Atentie la colegii, colegii de clasă, slab cunosc limba română, să le ajute în orientarea în mediul de învățare, precum și mediul înconjurător.

Natura în clasă

ghivece cu plante, rolul lor în sala de clasă, școală. O varietate de plante de interior.

Cum să aibă grijă de plante de apartament

Condițiile necesare pentru viața plantelor sădite. Metode și mijloace de îngrijire a plantelor.

cele mai apropiate termeni de rudenie, inclusiv în limbile regiunii lor (mama, tata, bunicul, bunica, fiica, fiul, sora, frate, nepot, nepoata). Cuvinte Magic maritale fericire (dragoste, respect, simpatie, prietenie, afecțiune, și altele.)

Familia mea - o parte din poporul meu

Schema de arbore genealogic.

Proverbe si zicatori despre familie și a membrilor săi, inclusiv cele din creativitatea popoarelor din zonă. Mângâind formă termeni de rudenie viața de zi cu zi într-o familie (de exemplu, mama, papule, bunico, Strămoșul, dochushka, fiul și colab.). Vechile tradiții familiale ale oamenilor din regiunea lor, articole de uz casnic, basme populare, epopei, legende ale familiei.

Plante și animale în casă, diversitatea și importanța lor în viața noastră. Atitudinea noastră față de plante și animale domestice.

Suntem în oraș, sat

Didactică joc Călătorie înapoi în timp de vechi orașe din România (sate), familiarizarea cu locuitorii lor. studii și rezidenții de afaceri și locuitorii din mediul rural vechi și moderne. Locuitorii satelor - păzitorii o legătură directă între om și natură, teren-asistentă medicală.

România - patria noastră

Proverbele Patriei. România pe glob și pe harta lumii. Simboluri ale României: steagul, emblema și imn. Reguli de conduită în îndeplinirea imnului țării dumneavoastră, cu creșterea statului de pavilion România. Micul patria: lui casa, familie, oameni, prieteni, concetățeni; discurs nativ, muzica; prieteni din copilărie peisaje - semne ale unei țări mici. Harta zonei.

București - capitala România

București, România pe hartă. Zicale despre Moscova: auriu cupole, krasnozvonnaya, ospitalier. Semnificația simbolică a imaginii de pâine și sare în cultura noastră. D EURO Moscova și sensul său simbolic: imaginea unui călăreț, principalele culori - alb, rosu, albastru, auriu. W aochnoe călătorie spre centrul orașului: Dr. Monumente din Moscova, în trecut și în prezent.

Varietatea și frumusețea naturii în România. Natura țării sale natale - baza vieții noastre, marea bogăție care trebuie să fie depozitate cu atenție.

Uită-te la om!

Omul - aceasta este o lume întreagă. Apariția omului. Lumea interioară a omului. Influența păcii interne în aspectul, aspectul exterior al lumii interne.

Curs Locul de amplasare în curriculum

Pe studiul lumii în fiecare grad de școală primară este dată de 2 ore pe săptămână. Programul este conceput pentru 270 ore: Clasa 1 - 66 ore (33 săptămâni de formare), 2, 3 și 4 clase - pentru 68 de ore (34 de săptămâni de formare).

Rezultatele cursului de studiu

Rezultatele programului de dezvoltare, „Lumea din jurul nostru este personal, metasubject și rezultate de fond.

rezultatele personale

1. Formarea baza identității civice românești, un sentiment de mândrie pentru țara lor, poporul român și istoria românească, conștientizarea originii lor etnice sau naționale; valoarea societății multi-etnică românească, devenind un umanist și democratic orientările valorice.

3. Promovarea respectării de vedere diferite, istoria și cultura altor națiuni.

4. Stăpânirea abilitățile inițiale de a se adapta la schimbare și în curs de dezvoltare mondială rapid.

7. Formarea nevoilor estetice, valori și sentimente.

8. Dezvoltarea sentimentului etic de bunăvoință și receptivitate emoțională și morală, înțelegere și empatie sentimentele altora.

10. Formarea instalației într-un mod sigur, sănătos de viață, prezența motivației pentru muncă de creație, lucru pe rezultatul, respectarea valorilor materiale și spirituale.

rezultate metasubject

1. Stăpânirea abilitatea de a face și de a menține scopurile și obiectivele activităților de formare, fondurile de cercetare ale punerii sale în aplicare.

2. Dezvoltarea unor metode de rezolvare a problemelor creative și natura exploratorie.

3. A învăța să planifice, să monitorizeze și să evalueze activitățile educaționale, în conformitate cu sarcina și condițiile sale de punere în aplicare, pentru a determina cele mai eficiente metode pentru a obține rezultatul.

4. Utilizarea semnelor și a mijloacelor simbolice pentru prezentarea informației pentru a crea modele ale obiectelor studiate și a proceselor, precum și programele de formare profesională pentru rezolvarea problemelor practice.

5. Utilizarea activă a mijloacelor de vorbire și mijloace tehnologiilor informației și comunicațiilor (în continuare - TIC), soluții pentru comunicare și sarcini cognitive.

6. Aflați cum citirea semantică a textelor de diferite stiluri și genuri, în conformitate cu obiectivele, să construiască în mod conștient exprimare verbală, în conformitate cu obiectivele comunicării și să se pregătească texte în forme orale și scrise.

7. Stăpânirea operații de comparare logică, analiză, sinteză, sinteza, clasificarea atributelor generice, stabilind analogii și relații cauzale, construind argumente referitoare la concepte cunoscute.

9. Stăpânirea conceptelor interdisciplinare de fond și cu bază care reflectă legăturile esențiale și relațiile dintre obiecte și procese.

rezultate subiect

1. O înțelegere a rolului special al România în istoria lumii și să ridice un sentiment de mândrie în realizări naționale, descoperiri și victorii.

2. Respect pentru România, țara sa natală, familia, istoria, cultura și natura țării noastre, viața modernă.

4. Dezvoltarea de metode disponibile care studiază natura și societate (observarea, înregistrarea, măsurarea, experiența, compararea și clasificarea Al. Pentru a obține informații din arhivele de familie, de către oamenii din jur, informațiile din spațiul deschis).

5. Dezvoltarea abilităților de a stabili și de a identifica relații cauză-efect în lumea exterioară.

anterior ◈ următoarea