Un copil hiperactiv - ce înseamnă pentru părinți

8 mai multe articole pe tema: tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție: ce părinții trebuie să înțeleagă

deficit de atenție tulburare de hiperactivitate: ceea ce ar trebui să înțeleagă părinții copilului hiperactiv: reguli de comunicare Cum de a ajuta copiii hiperactivi să învețe bine Psihologii de atentie tulburare de hiperactivitate cu deficit Cât de matur copii ale creierului copilului care au dificultăți în sine „o veste bună“: un fragment din cartea „Extreme Maternitatea“ Cartea „maternitate extremă“: cum să trăiască cu un „dificil“ copil „maternitatea extreme“: probleme la școală







Activ sau hiperactiv?

„Hyperactivity Disorder“ a fost un buzzword, astfel încât mulți părinți se grabesc un pic ceva de spus despre copiii de 2-3 ani, „El este hiperactiv“, și chiar, de multe ori, sunt mândri de ea.

Mobilitatea, interesul pentru mediu, neliniște, curiozitate - este expresia naturală a caracterului copilului și dorința lui de cunoaștere a lumii. In timp ce tulburarea de hiperactivitate și deficit de atenție (ADD), care sunt adesea combinate între ele - o tulburari neurologice si comportamentale care apar mai aproape de 6-7 ani și într-adevăr interfera cu copilul să învețe și să se adapteze la viata.

Prin urmare, activitatea copilului, forța de tracțiune sa de a rula și să se joace, în cazul în care nu interferează cu ea să se dezvolte în funcție de vârstă și de a învăța lucruri noi, nu suna hiperactivitate. Dar dacă observați că copilul nu-i place și nu pot asculta basme, nu este în măsură să se concentreze pe jocuri (jucat un minut și exprimate), cere în mod constant atenția - este o ocazie de a consulta un psiholog pentru probleme de atenție să nu devină un obstacol pentru el în viitor.

La ce varsta sunt diagnosticate cu hiperactivitate?

Copiii hiperactivi consideră că este dificil să se adapteze, problemele încep să apară în legătură cu începutul formării sistematice - cursuri de pregătire înainte de a intra în clasa întâi sau sunt deja în școală. Un astfel de copil este dificil de a vedea ce rolul de student: pentru a distinge comportamentul permis de inacceptabil, este slab capabil de a obține, împreună cu copii și profesorul nu se poate organiza activitatea lor în clasă și acasă, și doar „sta“ lecție standard, prezintă activitate excesivă acolo, nu este necesar - nu pe terenul de joacă și în sala de clasă pentru a rezolva problemele.

Prin urmare, în cazul în care vârsta neliniștea preșcolară nu este deosebit de îngrijorat de părinți, de admitere în școlile în prim plan Problema tulburărilor de învățare și de atenție. Acesta a fost în această perioadă, părinții caută adesea sfatul profesioniștilor. La vârsta de 6-7 ani, aceste probleme au devenit critice pentru copil.

Este demn de știut că tulburare de hiperactivitate deficit de atentie de multe ori merg împreună cu alte probleme - dificultăți, temeri, probleme, (mișcări de dificultate de coordonare, tulburări de motilitate) neurologice de învățare, ele pot fi un efect secundar al unor medicamente, care ia copil.







Ekaterina Kashirskaya: „În țara noastră, părinții sunt liberi să decidă când să dea un copil în clasa întâi. Ca urmare, școala vin ca copii care tocmai a împlinit 6 ani, iar cei care vor în curând 8. Înainte de a lua o decizie cu privire la gradul de pregatire scolara, este întotdeauna mai bine să se consulte un specialist. Neuropsiholog poate efectua, inclusiv, și procesele de diagnosticare de atenție și de a determina:
• gradul de pregătire a copilului la formarea sistematică;
• Fă școală care i se potrivește, care a fost ales pentru părinții săi (de exemplu, ei au o dorință de a trimite copiii la școală cu un program complex, dar un specialist este clar că copilul nu va fi capabil să-l stăpânească);
• Ce program de corecție va ajuta la netezirea caracteristicile copilului, astfel că el a venit la școală fără probleme serioase. În funcție de problema, vă poate recomanda să se refere la alți profesioniști: a. Psiholog copil, neurolog, logoped, patologi de vorbire "

Simptomele de deficit de atenție tulburarea de hiperactivitate

Ai un copil cu tulburare de deficit de atenție sau hiperactivitate sau nu poate fi determinată numai de specialitate. Dar pentru a ajunge la el, părinții trebuie să înțeleagă modul în care impulsivitate și incapacitatea de a se concentra interfera cu copilul pentru a realiza potențialul lor și să se adapteze într-o grădină, școală și orice alt grup.

Ce situații ar trebui să alerteze părinții și poate deveni o ocazie pentru a se referi la neuropsihologul? Într-adevăr deranjul poate efectua că o diferențiază clar de colegii îl împiedică în procesul de învățare și de comunicare, și - foarte important - nu trece cu timpul, cel puțin timp de șase luni și nu depinde de localizarea sa - adică, este la fel de clienți potențiali ei înșiși acasă și la școală, și la o petrecere:

• copilul este întotdeauna dificil să se concentreze asupra sarcinii sau al jocului;
• El pierde de multe ori lucruri, uita despre activitățile zilnice obișnuite (pat curat, să se îmbrace, se spală, etc);
• ascultă atent, chiar și atunci când vorbește cu el personal;
• face treaba: el nu poate aranja ordinea acțiunilor, de multe ori distras (o băutură, uite pe fereastră, etc.), de multe ori nu respectă condițiile de muncă și nu-l termina până la sfârșitul anului.

• copilul este dificil să se aștepte rândul lor: el începe să răspundă, fără a aștepta întrebarea pentru a termina, întrerupând alții, se potrivesc în conversații altor persoane, strigând „la fața locului“, în sala de clasă, ar fi greu să joace jocuri cu regulile, care sugerează că este necesar să se facă ceva strict pe coada.

• dificil să se calmeze un copil - el Nervozitate în scaunul lui, atingere cu degetul, se scarpina;
• prea mult vorbesc;
• apare atunci când trebuie să stai (în clasă, de exemplu) nu se poate juca sau odihni în liniște, în mod constant rulează în jurul valorii „cum ar fi o rană“, se taraste peste tot, chiar dacă este inadecvat.

Principiile de bază de formare: reabilitare
• Este necesar să se structureze mediul (un copil hiperactiv ca oricine altcineva ordinea este importantă);
• Este important să se ofere copilului o reprezentare vizuală a informațiilor importante, o reprezentare vizuală a timpului;
• o mulțime de a vorbi cu el cu voce tare (inclusiv a descrie ceea ce se întâmplă în acest moment);
• Ca parte a tehnicilor de terapie cognitiv comportamentale invata copilul rezolva problema, o metodă pentru împărțirea sarcinilor în părți, programarea și verificarea erorilor.

Ca orice altă tulburare, hiperactivitate și deficit de atenție tulburarea poate fi însoțită de noi „splash“ de la o vârstă mai înaintată, prin urmare, ca regulă, acești copii se uită experți până la sfârșitul anului școlar. "

Copiii cu autism: probleme și modalități de a le rezolva balbismul într-un copil: cum să ajute? copii speciali alalie un copil: trebuie să știți tulburare de hiperactivitate deficit de atentie: ce părinții trebuie să înțeleagă