Tema - nu, dar este ca și cum ar exista de ce copiii nu sunt temele de școală primară necesară

Pe fezabilitatea temelor în școala elementară am avut o lungă conversație. Susținătorii temele de la prima clasă cred că, fără a practica la domiciliu, copilul nu este capabil să stăpânească corpul de cunoaștere a programelor instalate, și, în general, „permisiune sau scuză.“

Aderarea la această idee nu numai unii părinți, dar mulți profesori. Prin urmare, în majoritatea școlilor din Ucraina, în cazul în care noul program de teme în școala elementară anulat, ei continuă să ceară ca o „activități de sarcini de depanare clasă.“ Se pare că temele deoarece nu este, dar ele sunt. Care au fost argumentele împotriva reformatorii temele în școala primară, și de ce ar trebui să căutăm real, mai degrabă decât cea nominală de ridicare-le?

Experiment într-o singură școală

fapte de limbă

Harris Cooper, care a studiat eficacitatea temelor de 25 de ani, explica rezultatele de mai sus o diferență în abilitățile cognitive ale copiilor de vârste diferite, în primul rând în capacitatea lor de a se concentra. Mladsheklassnikov mediu distrage atenția în care să-și facă temele, astfel încât acestea să nu dau efectul dorit. Richard Walker, profesor de educație la Universitatea din Sydney, de aceeași părere: „Nu există nici un beneficiu special de la temele la școală elementară acolo, - spune el. - pentru clasa de mijloc ceva din ceea ce utilizare este acolo pentru liceu - 50% din performanta asociate cu temele lor, ci pentru școala elementară de nici un folos la domiciliu locuri de acolo ".