Planul de un rezumat al lecției de limba română (gradul 3), la ortografie cuvinte cu litere combinații

Formularea obiectivelor educaționale
titlurile subiectelor

- Deschideți tutorialul p. 65. Continuăm să
lucra la secțiunea „Cuvântul în limbaj și vorbire.“

- Astăzi, în clasa repetăm ​​și sistematiza cunoașterea sunetelor consoane și literele care indică consoane, scris de combinații de litere cu sunete de hissing consoane; Vom exercita dreptul la perechea scrisoarea desemnarea afonie-Exprimându de consoane la sfârșitul cuvintelor și înainte de consoane, a subliniat sunet vocală după sfârâit







Exerciții pe o analiză detaliată a structurii de litere, caractere, stăpânirea nacherta-
conexiuni litere niyami

- Uită-te la bord. Elemente de scrisori
prescriem?

Profesor atrage atenția asupra combinației fără probleme a elementelor. Acesta arată scrierea corectă a elementelor.

- Așezați dreptul de notebook-uri. lua
trateze în mod corespunzător. Scrieți scrisori elemente de linie.

- Uită-te și căpușe elementele care
Tu du-te mai bine decât altele

Lucrul cu această proprietate TIC (Bondarev E)

- Valorifica
și linia
scrisorile lui H..

P - analiza proprie de acțiune-uri logice, sin-teză, comparații.

P - conștient
și să ia
învățare de activitate, planul și să supravegheze activitățile de formare

Scrierea scrisori elemente în conformitate cu normele de caligrafie

III.Povtorenie
O parte a studiat
Rial.

muncă
pe masa






în scopul actualizării cunoștințelor co-vocalelor
sunete, consoane notații convenționale

- Am pus o ghicitoare, și scrie otgadki (ceainic, ceas, mașină, schi) explica orfogrammy

- Peste o temă a lucrat în clasă?

- Ce vă amintiți despre consoane și consoane? Cum să desemneze perechea de litere-afonie exprimându-și consoane în rădăcina cuvântului?
Ce trebuie să știți pentru a desemna în mod corespunzător
scrisoare a subliniat sunet vocală după sfârâit?

- Ce se face în clasă?

- Ce sarcini ați cauzat dificultăți?
De ce?

- Cum apreciați activitățile în clasă?

Tema: Workbook, p. 39
Ex. 93 (lucrare scrisă), manual, p. 68, Ex. 124 (opțional)

răspuns
întrebări

P - orientat în sistemul lor de cunoaștere - o caracteristică nouă a deja cunoscute.

P - evaluarea propriu
activitate
în sala de clasă.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Lecția este relevantă, deoarece copiii nu sunt familiarizați doar cu orfogrammy, am învățat să scrie cuvinte cu ea, dar, de asemenea, să învețe să pronunțați cuvintele cu o combinație de litere, locul de muncă.

consoane și scrisori dure și moi pentru a se referi la ele

Problemă. După cum se indică în scrisoarea, dure (moale) Obiective consoană: să repete metodele de desemnare a moliciunea consoane în scris ;? a dezvolta studenților de vorbire de auz, posibilitatea de a viziona pro.

Lecția 2 în limba română klasse.Tema: „Hard și consoane moi și litere pentru a le reprezenta“

Lecția dezvoltat de CMD „Școala din România.“ Subiect: „hard și soft consoane și scrisori pentru a se referi la ele.“

consoane și scrisori dure și moi pentru a se referi la ele

Lecția 1 a limbii române în clasă.

Lecția Subiect: „Hard și consoane moi și litere pentru a indica lor“ clasa 2

Material Lecția de fixare a studiat limba română în clasa 2 ( „Școala România“), construite cu GEF.

consoane și scrisori dure și moi pentru a se referi la ele.