Metode de psihodiagnostic și abordări de diagnosticare
Dezvoltarea diagnosticului psihologic conduce la o metodă de cercetare specială - diagnosticare. Ce loc are această metodă ia sistemul la alte metode de psihologie, ceea ce este specificitatea ei?
Este general acceptat divizarea cercetării asupra metodei neexperimental (descriptive) și experimental. Metoda nonexperimentale de formare a diferitelor tipuri (metode) de observații, interviuri, activități de produse de cercetare. Metoda experimentală se bazează pe o condiții creează direcționale care asigură factor de izolare studiat (variabilă) și modificările de înregistrare aferente acțiunii sale, dar permite, de asemenea, posibilitatea de intervenție activă în testul de activitate cercetător. Pe baza acestei metode sunt construite numeroase tehnici tradiționale de psihologie de laborator și experiment natural, precum și varietatea lor speciale - experimentul formativ.
Tehnici de diagnosticare (teste) sunt uneori considerate ca făcând parte din metoda experimentală (B. G. Ananev 1976 și altele.). Noi credem că ar trebui să fie alocate metoda psihodiagnostic cu caracteristici bine definite și care rezumă multe tehnici specifice.
Caracteristica principală a metodei este de măsurare sale psihodiagnostice și testare, direcția estimată, care se realizează datorită cantitative (și calitatea) fenomenul de calificare studiate. Acest lucru este posibil prin respectarea anumitor cerințe, caracteristice metodei psiho-diagnostic.
Metoda psihodiagnostic este specificată în trei abordări majore de diagnostic care epuizează practic multe tehnici cunoscute (teste). Aceste abordări pot fi desemnate arbitrar ca fiind „obiectiv“, „subiectivă“ și „proiectivă“.
Rezumați cele de mai sus, putem în forma ierarhia resurselor de sistem de cunoștințe în psihologie.
După cum se poate observa din figură, la partea de sus sunt principiile cercetarii psihologice. Mai jos sunt metode de cercetare: non-experimentale (descriptive), experimentale și psihodiagnostice. La un nivel inferior sunt plasate corespunzător fiecăreia dintre aceste metode sunt adecvate. În partea de jos a figurii situate tehnicile specifice formate în aceste sau alte abordări. În abordarea de diagnostic este necesară elaborarea.
Fig. Ierarhia înseamnă de cunoștințe în psihologie
abordare obiectivă - Diagnosticul se bazeaza pe succesul (Output), și / sau metoda (caracteristici) desfășoară activități.
Abordarea Subiective - Diagnosticul se bazează pe informațiile raportate despre sine, de sine (auto-evaluare), trasaturi de personalitate, statut, comportamentul în anumite situații.
Abordarea proiectiv - Diagnosticul se bazează pe analiza a interacțiunii dintre un aspect neutru cum ar fi imagini impersonale, în virtutea incertitudinii cunoscute (slabostrukturnosti) proiecția devenind obiect.
Pentru cititorii care sunt folosite pentru contrast obiectivul și subiectiv, pur și simplu subliniază că, în acest context, subiectivitate nu înseamnă falsitate, și obiectivitate - adevărul. considerare în continuare a acestor teste sau proceduri care sunt în concordanță cu abordările indicate, permite cu ușurință să verifice validitatea acestei dispoziții.
O abordare obiectivă a diagnosticului fiind forme umane sunt, în principal două tipuri de metode, dintre care separarea a fost convențională. Aceasta tehnica pentru diagnosticarea caracteristicilor de personalitate reale și teste de inteligenta. Primul axat pe „dimensiunea“ caracteristici non-inteligente ale persoanei, al doilea - pentru a stabili nivelul de dezvoltare intelectuală.
Desigur, o astfel de „separare“ sferă de personalitate (de caracter), display-uri și domeniul de aplicare al intelectului este limitat, dar nici unul nu este mai puțin important pentru psihodiagnoza sens. S. L. Rubinshteyn în timpul său foarte precis subliniat faptul că calitățile mentale ale omului formează două grupe principale: caracteristici și capabilități caracterologice. Primul grup de proprietăți asociate cu stimulente Regulamentul (motivațională) de comportament, iar al doilea prevede organizarea și executarea. Păstrarea manifestărilor cu caracter personal, pe de o parte, și inteligența - pe de altă parte, independența relativă permite mai adânc în natura acestor formațiuni mentale. În cele din urmă, este cunoscut faptul că accentul identității lor funcționale au contribuit la dezvoltarea tehnicilor de diagnostic, valoarea practică a ceea ce este incontestabil.
Diagnosticul de nivelul de dezvoltare intelectuală este reprezentat de numeroase teste de inteligență (teste de aptitudini generale). Tehnica personală alocată în limitele unei abordări obiective, poate fi împărțită în „Test de Acțiune“ ( „teste de personalitate vizate“) și „teste situaționale“. Cele mai comune teste de personalitate țintă - o varietate de teste de perceptie, cum ar fi detectarea figuri mascate. Subiectul testului Situația este plasat într-o situație similară / similar cu cel care ar putea apărea în viață. În cele din urmă, o abordare obiectivă, a produs două grupe mari de teste: teste de abilități speciale, concepute pentru a măsura nivelul de dezvoltare a aspectelor individuale ale funcțiilor de informații și psihomotorii, asigurarea eficienței, zone relativ înguste, și teste de realizare specifice, care detectează gradul de proprietate de cunoștințe specifice, competențe , competențe.
Pentru procedurile stabilite în conformitate cu abordarea proiectiv propuse diferite clasificări (vezi. Cap. 6). Cel mai simplu și este suficient de divizia lor convenabilă în: motor expresiv, perceptiv-structural și aperceptive-dinamice (S. Rosenzweig, 1964).
Abordările de diagnostic de mai sus nu au numai o funcție de clasificare. Aceste abordări sunt prezentate ca și în cazul în care într-o sensibilitate de scală“la comensurabilitate„caracteristicilor psihologice individuale, a căror dezvăluire sunt direcționate (posibilități de serie limitată de aplicare a cerințelor psihometrice de bază impuse asupra formării. Bai aceste tehnici abordări), scala corespunzătoare aceleiași time granularitate materialului stimul utilizat. Cele de mai sus este cel mai evident atunci când se compară, de exemplu, teste de inteligență și tehnici proiective. Pentru a evalua validitatea psihometric și fiabilitatea trecut și în prezent nu există nici un aparat matematic-statistic adecvat.
Noi discutăm un sistem de „abordare-abordare tehnica“, cu privire la metoda de diagnostic.
În interiorul fiecăreia dintre abordările pot fi alocate unui grup de similare, aproape de fiecare alte tehnici. Desigur, clasificarea propusă nu este doar posibil și, la fel ca oricare alta, are anumite dezavantaje. Este clar că unele instrumente de diagnosticare specifice este dificil de a atribui una dintre cele trei abordări selectate, acestea vor ocupa o poziție intermediară. Între diferitele abordări de diagnostic, nu pot exista frontiere „impenetrabile“. Scopul clasificării noastre nu umple lista existente, precum și dorința de a găsi o declarație simplă și motivată în mod logic a schemei la problemele de diagnostic psihologic, care par să ne cel mai important, relevant în acest stadiu de dezvoltare a cunoștințelor psihologice.
Fig. Sistemul „abordare, metoda psihodiagnostic-tehnica (grupe tehnici)“
articole interesante
Excursie în lumea terminologiei
HOLOTROPICHESKAYA TERAPIE (din Holos greacă -. TROPOS A + - să se miște în direcția de ceva) - teoria și practica de psihoterapie profundă și de auto-explorare, dezvoltat de Stanislav Grof și Kristinoy. . Pentru alte metode de psihoterapie profundă într-o stare modificata de constiinta (ASC) sunt: renastere, vayveyshn, psihoterapie interactivă (vezi Psihoterapie interactiv.), Programare neuro-lingvistică, hipnoza este un non-prescriptiv M. Erickson, etc) ....
Teoretic bază H. t. Servește cartografiere extins spațiu interior, având ca rezultat cercetarea psihedelica. Descriere fenomenologice experiențe în ASC include 4 nivele ale psihicului uman și experiența corespunzătoare. 1. Atingeți experiență - emoții puternice care apar în nici o zonă senzorială, dar căreia îi lipsește SUCESIUNE semnificație simbolică personală. Activarea imaginile nu se poate deschide inconștient și nu au nici o valoare psihoterapeutice. 2. psihodinamica (biografic) experiența asociată cu cele mai importante evenimente pozitive și negative ale vieții umane, care transportă o încărcătură emoțională puternică. La acest nivel, atunci când scufundări în SSI pot fi actualizate nu rezolva conflictul înainte, memoria plăcută semnificativă, reprimate de constiinta si nu sunt integrate cu ea, experiența traumatică și experiențele așa mai departe. P. 3. perinatală (dobiografichesky) Experiența este repetată de naștere biologică, moartea și moarte, disperare și senzație de sufocare, sentimente dureroase de vinovăție și a păcătoșeniei, suferințe fizice și psihice puternice, renașterea și mântuirea. 4. Transpersonal (sverhbiografichesky) Experiența include experiența: 1) o expansiune temporară a conștienței (experiența înaintașilor, experiența postinkarnatsionny experiență filogenetic, etc); ... 2) spațială răspândirea conștiinței (identificarea cu alte persoane, animale, plante, constiinta planetara, etc) ....; 3) restricția spațială a conștiinței - la nivelul unui singur corp; 4) o senzație de realitate (experiența arhetipală, percepția teme mitologice complexe, simboluri sacrale înțelegere intuitivă și așa mai departe. D.).
Practic echipamente H. t. Include muzică intensă respirație impulsionează și concentrat munca corpului. Care apar în timpul ASCs hiperventilatie au, cu m. Sp. S. Grof, o puternica de vindecare, transformare, și potențialul evolutiv. Scopul principal al H. T. Este activarea materialului inconștient, deblocarea energiei, reținut în simptome emoționale și psihosomatice, și tratarea bilanțului energetic staționar în fluxul de experiențe.
Pacienții care prezintă există imaginea diferitelor niveluri ale cartografia inconștientă sunt invitați să urmărească fluxul de energie și de experiență, ori de câte ori el a condus, crede profund că procesul în sine va găsi drumul spre beneficiul pacientului. Cu respirație viguroasă și expunere muzicale organizate special (muzică activează experiențele profunde expirate ajută la integrarea completă a pacientului în procesul terapeutic contribuie abreactie direct emoțional), odată cu creșterea solicitărilor și dispariția treptată utilă reprezintă o presiune crescută pentru fiecare inhalare și eliberarea de expiratie. În acest moment, pacientul poate experimenta o varietate de experiențe puternice - retrăind evenimente biografice importante ale copilăriei sau viață mai târziu, diferite aspecte ale memoriei nașterii biologice și de multe ori în conflict cu fenomenele de experiențe transpersonale. În mod ideal, nu fac altceva decât să mențină un anumit circuit de respirație și dezvăluirea completă a tot ceea ce, indiferent ce se întâmplă. În astfel de experiențe „curățare“ spontan și are loc integrarea spontană cu conștiință manifestată de material, ceea ce duce la m. Sp. S. Grof, o transformare profundă a individului pe termen scurt. În acest caz, pacientul încheie procesul într-un stat pe deplin permis, relaxat de caracter spiritual profund.
. În H. t, uneori, sa concentrat munca organism aplicat, din care principiul de bază - exteriorizarea diverse forme de disconfort fizic asociate cu stres emoțional, atunci când se extrage semnale de la mișcările corpului pacientului. Oricare ar fi natura și localizarea problemei, pacientul este oferit un simptom al accentuat. Restul corpului, în același timp, a permis să-și exprime tot ceea ce are o tendință spontană. Pacientul trebuie să fie încurajați să senzațiile și emoțiile de impact rezultate complete, pentru a căuta o metodă adecvată de exprimare - sunetele, mișcări, posturi, grimase. Medic se bucură astfel unele efecte (diverse metode de elemente de bioenergie Rolfing, masaj polar etc.), care sunt adecvate pentru procesele, aprofundarea și-l intensifice. Et al. un aspect important al corpului de lucru în H. T -. utilizarea contactului fizic de susținere. Imersiune în SSI - un factor terapeutic puternic, spontan și spontan distruge radical nevrotic în subiect samointegratsii și integrarea sa cu lumea. H. t. Nu numai că are o valoare psihoterapeutică, dar, de asemenea, direcția cunoașterii de sine, creșterea spirituală a individului. experiențe transpersonale care au loc în ASCs îmbogăți în mod semnificativ experiența interioară a individului, de a promova transformarea spirituală și dezvoltare personală. (A. V. Rossohin.)