Discursul de dezvoltare a copilului, mama activă
dezvoltarea limbajului - un proces complex, care curge în mod diferit de fiecare copil. Acesta se află în stăpânirea vorbirii colocviale, în curs de dezvoltare o înțelegere a vorbirii inverse, expresia gândurilor lor, sentimente, impresii mijloace lingvistice. Precizia și oportunitatea procesului de dezvoltare depinde în mare măsură de mediul de vorbire și a practicilor, educația și formarea. Dezvoltarea de vorbire este împărțit în mai multe etape, fiecare dintre care copilul dezvoltă anumite abilități. ei nu au limite stricte de vârstă, se deplasează lin de la una la alta.
Etapele de dezvoltare a vorbirii unui copil
Prima etapă - predrechevoy (vârsta: de la naștere până la 6 luni)
În această etapă, pregătirea copilului de a stăpâni de vorbire. Primele răspunsuri vocale apar la naștere - este țipând și plângând. Acestea sunt în curs de dezvoltare în mod activ de respirație, de voce și de articulare a aparatului de vorbire. În medie, două săptămâni, la nou-născut apare ca răspuns la vocea vorbitorului, el începe în curând să se facă distincția intonație. Prin două luni apare Gulen - mușamalizate sunete melodioase sau silabe. Copiii de orice naționalitate și chiar și cu surditate congenitală, gulyat aproape la fel.
În 3-4 luni Gulen se transformă treptat în murmur - combinații repetitive ale vocalele si consoanele, care însoțește copilul de activitate. Sunetele vorbite de copii încep să semene cu sunetul este limba lor maternă. În cazul în care un copil are probleme de auz congenitală severă, atunci el nu va ganguri, Gulen moare treptat.
A doua etapă - formarea de sunete, devenind vorbire activă (vârsta: de la 6 luni la 3 ani)
Începând de la 6 luni, copilul poate imita rostind anumite silabe leagă anumite combinații de sunete cu obiecte sau acțiuni specifice. Cu 10 luni, a existat o reacție la cuvintele, mai degrabă decât intonația sau situația. Până la sfârșitul primului an, majoritatea copiilor apar primele cuvinte sau combinații de sunet de echilibru.
La vârsta de 1 an la 3 ani este stabilirea de vorbire activă. În această vârstă de înțelegere pentru adulți de exprimare este mult mai mare abilități proiznositelnyh copilului. Primele cuvinte - generalizate, același cuvânt sau o combinație de sunete poate indica și subiect, precum și cererea și senzație. Înțelegeți ce se spune, copilul poate însoțire doar situație - este situațională, însoțită de un expresii faciale active și gesturi.
În 1,5 ani caracterul folosit cuvintele devin generalizator, copiii încep să înțeleagă tratamentul verbal adulților în afara situațiilor specifice pentru a asimila rapid noi cunoștințe și cuvinte. În 2-3 ani, vocabularul se acumulează în mod activ, și în al treilea an de viață începe să se formeze structura gramaticală a vorbirii - copilul învață unități de formular. si multe altele. substantive, verbe caz finaluri, care încep să se schimbe din când în când și de persoane.
A treia etapă - preșcolar, Fondul de îmbogățire a vocabularului (vârsta: de la 3 ani consecutivi do7)
În această etapă continuă să se acumuleze vocabularul, paralel cu acesta există o dezvoltare activă a structurii gramaticale a vorbirii. Copilul apare îndemânare controlul auditiv al vorbirii, dar în majoritatea copiilor au defecte pronunția suieratoare, fluierând, răsunător - L și R.
Până în anul al 4-lea copil folosește propuneri comune simple, la 5 par compuse și compuse Exemple, abilități repovestire. La momentul admiterii la școală ar trebui să fie format pronunția corectă și percepția fonematic - o distincție clară a tuturor sunetelor.
Al patrulea pas - școală, vocabularul de îmbogățire continuare (vârsta: în vârstă de 7 până la 17 ani)
În această etapă, copiii să învețe în mod conștient, regulile gramaticale pentru a construi propoziții, ele apar de restructurare intenționată a percepției și a discriminării de sunete de vorbire pentru a delibera utilizarea practică a mijloacelor lingvistice. Rolul principal în procesul de predare la școală este dat un discurs scris.
Criteriul principal al nivelului de dezvoltare a vorbirii unui copil la această vârstă - este abilitatea de a construi o teză știință de carte, distribui propuneri de a repovesti și spune analiza de sunet si silaba structura cuvintelor. Ceea ce este important este nu numai volumul de vocabular, dar, de asemenea, calitatea ei - prezența în ea de adjective, adverbe, pronume, prepoziții. Un copil cu vârsta preșcolară și școlară senior trebuie să fie competențe competenți de formare cuvânt și inflexiune.
Dezvoltarea adecvată vorbirii permite copiilor să asimileze complet noi concepte, definiții, extinde în mod activ furnizarea de cunoștințe și idei despre lume. Aceasta este principala condiție pentru învățare de succes, deoarece este prin ea a dezvoltat gândirea abstractă, prin cuvinte ne exprimăm gândurile noastre.
Stimularea dezvoltării vorbirii copiilor
Suntem un copil mic se dezvoltă mai repede și mai bine atunci când o mulțime de a vorbi cu el, dar nu doar vorbesc, și o transmite. Discursul sonor trebuie să fie adresate direct la ea, și trebuie să fie în măsură să răspundă într-o formă accesibilă. Doar vorbind copilul, adulții au angajat intenționat în dezvoltarea discursului său. Pentru multi, acest lucru este destul de mult, dar sunt copii care au nevoie de stimulente speciale pentru dezvoltarea vorbirii. Fără ajutorul adulților, ei pot începe să vorbesc o întârziere lungă și tulburări.
- Vorbire și auz fonematic
- Forța vocii și viteza de vorbire
- articulație
- respiratie fiziologica si de vorbire
- Structura silabică a cuvântului
- pronunția corectă
- Vocabular și structura gramaticală a vorbirii
- discurs coerent
poezii foarte util, cântece, poezii pentru copii, dicție, ghicitori, pe care copiii mai întâi ascultă, apoi să învețe; jocuri cu mișcări și jocuri deget
Pentru copiii prescolari mai mari, există jocuri speciale și exerciții care ajută în procesul de învățare să citească și să scrie. Advance pentru a prezice modul în care se va dezvolta, cu câteva excepții, este imposibil.
Pentru a nu pierde timp, este de dorit din însăși nașterea copilului de a se angaja în formarea intenționată a discursului său:
Mama activă recomandă! Cel mai avansat în acest moment sunt metodele de dezvoltare a limbajului și de alfabetizare verbală de către Clever Fata
Anomalii în dezvoltarea vorbirii copilului: cauze, modalități de rezolvare a problemelor
În orice etapă a stăpânirii limbii materne se poate manifesta încălcare a dezvoltării vorbirii. Mai mult decât atât pronunția defectele aproape toate dintre ele apar la o vârstă fragedă, și cu atât mai repede se vor observa, cu atât mai mare șansa de a rectifica situația.
Lipsa de Gulen, bâlbâieli, reacții severe la discursul altora
Cauza posibilă - auz.
Metoda de rezolvare a problemei - contactați un medic pediatru de ingrijire primara, ia direcția ORL-ist, verificați auzul copilului. La un proteze auditive precoce si sesiuni regulate cu surdopedagogs chiar la copiii surzi au început să se dezvolte în mod activ.
Absența oricăror cuvinte la vârsta de 1,5 ani sau expresie discurs după 2 ani
Cauza posibilă - o întârziere a dezvoltării vorbirii, alalie.
Metoda de rezolvare a problemei - consultarea unui logoped, un neurolog, punerea în aplicare a recomandărilor acestora.
Lipsa de expresie discurs după 3 ani
Cauza posibilă - subdezvoltarea generală a vorbirii, alalie.
Mod de a aborda - o consultare logoped, vizita de specialitate grădiniță logopedie, orientate lecții de remediere cu copilul.
Apariția balbismul
Semne de predispoziție la balbism:
- ereditate;
- Posibilitatea de a emula depreciere discursul altcuiva;
- Stângăcie, în special copil recalificat pe mâna dreaptă;
- Creșterea nervozitate copil, care poate fi însoțit de căpușe;
- Caracteristici de vorbire.
Balbismul de multe ori apare la vârsta de 3 ani, în plus față de dezvoltarea activă a vorbirii, uneori, are o predispoziție genetică. În acest caz, copilul ar trebui să arate imediat logoped, este specializată în acest tip de defect de vorbire. Balbismul trebuie să fie corectate la începutul apariției, în caz contrar, atunci acest lucru ar fi extrem de dificil, și uneori imposibil.
deficiente locomotorii muschi de vorbire
- Pronunțate tonul vocii nazale;
- salivație excesivă;
- Violarea expresiilor faciale, mobilitatea a buzelor, limbii: letargie sau o creștere a tensiunii;
- Decalajul în dezvoltarea abilităților motorii.
Cauza posibilă - dysarthria. Ca urmare a manifestării acestei încălcări a copilului nu poate învăța pronunția normativă de sunete, ca să nu poată controla pe deplin mușchii organelor de vorbire. Este necesar să se consulte un neuropsihiatru copil și logoped.
Pe fondul unor întârzieri în dezvoltarea vorbirii unui copil nu există orientare insuficientă în situații de zi cu zi
Cauza posibilă - retard mintal.
patologi consultare - remediu.
Amintiți-vă că rata de dezvoltare a limbajului fiecărui copil este diferit, depinde de o serie de factori care contribuie. La o vârstă fragedă diagnosticul final nu este pus, cu excepția cazului în patologie exprimate.
Încălcarea pronuntia sunetelor, defectelor complexe de vorbire
În cazul în care un copil de 5 ani, cu fermitate nu pronunțând unele sunete, ea are nevoie de cursuri de terapie de vorbire în conformitate cu declarația sau de corectare a acestora. Amestecarea în vorbire și pereche de surdo-auz exprimat, tare-moale sau similare de sondare sunete indicativ de afectarea auzului fonetic și fonematic, diagnosticul arată, de asemenea, cursuri regulate prin tehnici speciale.
Slurred discurs ca un întreg, după 4 ani poate indica o tulburări de vorbire severe, care pot afecta în continuare dezvoltarea mentală generală a limbii scrise, procesul de a stăpâni abilitățile de citire.
Pentru a determina dacă copilul are un defect complex de vorbire, este necesar să se examineze:
- Respectarea discursul normelor de vârstă;
- Volumul de vocabular;
- Alfabetizare construirea propoziții;
- Înțelegerea discursul altora;
- vorbire Expresie deschisă;
- Conservarea structurii silabică a cuvântului;
- Mobilitatea organelor de vorbire.
Pentru un studiu de vorbire și stabilirea diagnosticului corect necesită cunoștințe în domeniul terapiei vorbirii, aptitudini, manuale speciale. Prin urmare, în cazul în care există îndoieli cu privire la corectitudinea vocii copilului sau văzut său stabil, să nu fi corectate prin imitarea defecte pronunției - se referă la un logoped in clinica pentru copii sau grădiniță logopunkt.