Dezvoltarea limbajului copiilor în articol normală

Principalele etape ale dezvoltării vorbirii. Cauzele patologii.

Discursul copilului este influențată de discursul adulților, în funcție de practica de vorbire, mediul de vorbire, educație și formare.

Nu este o abilitate înnăscută, și se dezvoltă în procesul de dezvoltare individuală de la naștere până la sfârșitul vieții.

Acesta este dezvoltat în paralel cu dezvoltarea fizică și psihică a copilului și servește ca indicator al dezvoltării sale globale. Dezvoltarea vorbirii este strâns asociat cu dezvoltarea gândirii.

Pentru a înțelege patologia de vorbire, trebuie să fie clar tot drumul de dezvoltare de vorbire succesive la copii este normal, procesul să cunoască legile, pentru a reprezenta fiecare etapă de dezvoltare a limbajului pentru a observa abateri în acest proces.

I etapă de dezvoltare de vorbire - pregătire (de la naștere până la un an). În acest moment, există răspunsuri vocale: țipând și plângând, care contribuie la dezvoltarea organelor respiratorii miscari, voce și articulare. Două săptămâni mai târziu, copilul începe să reacționeze la vocea vorbitorului: ascultare, nu mai plânge.

Până la sfârșitul zilei de 1 luna a copilului poate calma cântecul melodios. Apoi, el se întoarce capul spre ochii vorbitorului care îl păzeau.

Curând, copilul începe să răspundă la tonul: în blând - este animat, Sharp - plâns. Aproximativ 2 luni apare Gulen, la începutul celui de al treilea - susurul (ASU, cha-cha, etc.).

Cu 5 luni de copil aude sunetele, el vede articulație, încercând să imite. Cu 6 luni prin imitație rosteste silabe individuale (ma ma ma-ba ba ba, etc.). În viitor, acesta este adoptat tonul, ritmul, melodia, intonație de vorbire. În a doua jumătate a combinațiilor sonore percepute și legate de obiecte și acțiuni (tick-tock, bang, etc), memoreze cuvinte, există reacții la acestea. De la 7-9 luni un copil se repetă după adulți diferite combinații de sunet. Până la sfârșitul primul an de viață, sunt primele cuvinte.

etapa a II - pre-preșcolar (de la 1 an la 3 ani). Etapa de formare a vorbirii active. În acest moment copilul repetă o mulțime de bună voie și după vorbitor și rostește cuvintele. În același timp derutează sunete, se rearanjează locurile lor, distorsionat, trece. Cu 1,5 ani, există explicații verbale de înțelegere a adultului, acumularea de noi cuvinte, asimilarea cunoștințelor.

Etapa III - preșcolar (3 la 7 ani). În această etapă, copiii, de asemenea, sărbătorită zvukoproiznosheniya greșit. Dar, în curs de dezvoltare un control asupra sunet pronunția ta, abilitatea de a corecta (de exemplu, percepția fonematic se formează). În această perioadă o creștere rapidă continuă dezvoltare structură gramaticală vocabular de exprimare, de învățare vorbire structura propoziției complicată conectată. În al cincilea an de viață, declarații pentru copii seamănă cu poveste scurtă. La copii cu vârsta de cinci ani fara probleme pana la 40 de povestiri repovestire - 50 de propuneri, indicând capturarea vorbirii monolog. În aceeași perioadă, este îmbunătățit percepția fonematic este diferite vocale și consoane; consoane greu myagkie-; sonore, sunete, hissing șuierătoare. De cinci ani se termină formând pronunția corectă, iar copilul spune este curat.

Etapa IV - școală (7-17). Caracteristica principală a dezvoltării limbajului copiilor în această vârstă - este o asimilare conștientă. Copiii maestru analiza de sunet, să învețe regulile gramaticale pentru construirea declarațiilor. În acest caz, rolul de frunte aparține scris.

Acești pași nu sunt limite stricte, clare. Fiecare dintre ele are loc treptat, după aceea. Pentru o dezvoltare corectă și la timp de vorbire necesită anumite condiții. Copilul trebuie să fie

• sănătate mintală și fizică
• Au capacități mentale normale
• Auz normal și viziune
• Au nevoia de comunicare
• Au un mediu de voce completă

Logopedie este unul dintre subiectele de educație specială - defectologie. Este știința tulburărilor de vorbire de dezvoltare, depășirea acestora și de prevenire. Termenul „terapie de vorbire“, în limba greacă înseamnă „educația de exprimare.“

Sunt 2 forme de exprimare în afara (verbale, scrise) și interne (vorbire „către interior“).

Asimilarea plin de scris și de scris sunt strâns legate de nivelul de dezvoltare a limbii vorbite. Dacă subdezvoltarea de exprimare, de regulă, există încălcări de citire și scriere de severitate diferite.

Dezvoltarea copilului este reprezentată în mai multe aspecte legate de stăpânirea treptată a limbii:

• Dezvoltarea auzului și a abilităților de rostirea fonemele limbii române fonematic.
• Stăpânirea de vocabular, gramatica și cuvinte structura silabic
• Stăpânirea aspectul semantic al vorbirii.

Cauzele tulburarilor de vorbire.