Clasificarea materialelor didactice vizuale și punctele de vedere - claritate în predarea istoriei moderne
Clasificarea de facilități de predare vizuale și tipurile lor
Vizibilitatea - „Unul dintre principiile de învățare, bazată pe expunerea obiectelor specifice, procese, fenomene de“ dicționar al limbii române. Academia de Științe a URSS, Institutul de rus. lang.; Ed. A. P. Evgenevoy. - 2nd ed. Corr. și ext. - M. Română, 1981-1984- V.2. - p 239. Pe baza percepției directe a obiectelor sau folosind o imagine (vizibilitate) în procesul de învățare a studenților format idei și concepte ale trecutului istoric imaginative..
Înseamnă - „elemente, instrumente sau o combinație a acestora, necesare pentru punerea în aplicare a ceva“ Ibid. - Volumul 4. -S.239. Astfel, in conformitate cu vizualizare prin intermediul unor linii mari inteles tot ce poate fi percepută de vedere (imaginea de pe ecran, layout-ul, imagini, etc), ascultarea (înregistrare sonoră) și alte simțuri.
În vizibilitatea didactică modernă pentru a distinge (imagini literare, exemple ale vieții și altele) interioare sau în formă de cuvinte, și un exterior, sau subiectul (claritatea grafică, obiecte naturale, și imaginile lor, etc.)
Să ne gândim mai detaliat clasificarea mijloacelor vizuale pentru conținutul lor. Acesta include:
vizibilitate naturală monumentală: monumente istorice autentice monumentale ale site-urilor din trecut și memoriale; (piramide din Egiptul antic, Colosseumul, Catedrala Sf. Sofia din Novgorod, Piața Roșie din Moscova, și altele.)
artefacte autentice (descoperiri arheologice, reziduuri real: unelte, semințe, fructe, oase, bancnote, arme, bijuterii și alte.);
făcut special vizibilitate de fond (machete, modele, reconstrucția de bunuri de uz casnic, de muncă);
vizualizare în imagini (tablouri de formare, reproduceri, fotografii);
vizualizare în mod condiționat grafică (desene schematice, aplicații istorice de carduri, diagrame, grafice, diagrame);
pregătire tehnică (TCO): filme (kinofragmenty), diafilme, diapozitive, înregistrări audio, compact discuri (audio și de calculator).
Subiect Vizibilitatea - este o metodă de formare vizuale, în care ideile și studenții concepte sunt formate pe baza percepției imediate a obiectului de studiu. Vizibilitatea Subiectul este cel mai larg utilizate în predarea științelor naturale - botanică, zoologie, chimie, etc în cazul în care există o oportunitate nu numai pentru a arăta studenților, dar, de asemenea, să le dea în mâinile (și, uneori, gust, miros) a studiat obiecte și fenomene. - Plante (cu flori, frunze, rădăcini), minerale, produse chimice, părți ale scheletului, pentru a arăta progresul unei reacții chimice, activitatea inimii de broască, etc.
Situația este diferită în predarea istoriei. Aici, obiectul de studiu sunt evenimentele și fenomenele din trecut, relațiile sociale din trecut. Play și să prezinte acest subiect la percepția directă a studenților, nu putem. filmele de actualități într-un fel „recrea“ pentru noi o imagine de evenimente istorice, cum ar fi episoade ale Marelui Război Patriotic. Și totuși, în fața noastră nu este trecutul în sine și imaginea de pe ecran, deși documentarul. În ceea ce privește relațiile sociale din trecut, în general, acestea nu sunt disponibile în mod direct, percepția celor vii, și să fie cunoscut de gândire abstractă. Vizibilitatea poate juca un rol de sprijin major în cunoașterea acestei relații va ajuta să-și exprime aceste relații, le da o manifestare concretă.
Astfel, vorbind strict claritate obiectivă în sensul exact al termenului în predarea istoriei nu are loc. Excepția este percepția directă a monumentelor din trecut, dacă faci aceste monumente au devenit un subiect de studiu în cursul istoriei.
Cu această excepție metoda de prezentare subiect în istoria de formare are o semnificație specifică, în mod semnificativ diferită de metoda similară a predării științelor naturale. Sub claritatea obiectivă în studiul istoriei este înțeleasă ca nu o percepție directă a trecutului istoric, și monumente materiale ale trecutului, urme de material său: nu viața omului primitiv, iar urmele vieții și activitățile lor în formă de unelte din epoca de piatră, sistematizate în expoziția muzeului; războaie feudale și turnee jousting, și rămășițele reale ale acestei activități „nobile“ - arme și armuri; exploateaza nu militare ale soldaților Suvorov, și moaștele glorioase grele lor de serviciu militar și faptele lor - bannere poluistlevshiye, cheile capitulat în 1760, anul Berlin, uniforme ponosite și chivără.
Pentru claritate a subiectului, prin urmare, sunt adevarate monumente ale trecutului, monumente de evenimente istorice, opere de artă și artefacte din vremurile trecute, vechiul original, care constituie un exponat de muzeu.
O utilizare mult mai răspândită are o claritate pictural, adică reprezentare a evenimentelor istorice, personalități, monumente istorice. Pentru claritate grafica sunt lucrări de pictură istorice, cărți de învățământ pe istoria, ilustrații, fotografii, portrete, desene animate, filme artistice, educative și documentare, precum și modele, modele. Printre instrumentele utilizate în școala de vizualizare grafică diferită:
a) imagini cu caracter documentar - fotografii documentare, filme documentare, imagini ale unor site-uri reale, instrumente, monumente culturale în forma în care au ajuns la noi;
b) de reconstrucție bazată pe dovezi de monumente arhitecturale și alte instrumente, articole de uz casnic, sau complexele lor, etc.;
c) compoziții artistice de imaginația creatoare a artistului sau ilustratorul, desigur, pe baza datelor istorice; aici sunt lucrări de pictură istorică, de predare pictură și ilustrații din manuale, care descriu evenimente și ultimele scene.
Un mare interes a elevilor așa-numitele materiale vizuale „tridimensionale“ - structuri diferite și modele, cum ar fi structura castelului feudal, aspectul de vechi Kremlin, modelul Handloom, catapulte, etc. Și, desigur, sunt modelul de operare deosebit de eficient - moara de apă, mașină de rudopodomnoy.
În cele din urmă, un tip special de vizibilitate este claritate în mod condiționat grafic, adică Expresia fenomenelor istorice în limbajul simbolurilor. Acestea includ hărți, planuri schematice, diagrame, diagrame, grafice.
Grafica - este „semnul caracterelor scrise sau tipărite, litere, imagini de vorbire vii semne scrise“ Dicționarul limbii române. Academia de Științe a URSS, Institutul de rus. lang.; Ed. A. P. Evgenevoy. - 2nd ed. Corr. și ext. - M. Română, 1981-1984 - Vol.1. - S.344. Prezentarea grafică condiționată este cea mai frecventă utilizare în timpul prezentării profesorilor și studenților materiale de răspunsuri educaționale.
În scopul de a îmbunătăți calitatea educației, prezentarea grafică condiționată trebuie să îndeplinească mai multe cerințe:
Potrivirea înseamnă materialul conținut în studiu;
Neaglomerat pentru depozitarea obiectelor;
O gamă largă de culori, etc.
Desemnate la lecțiile de istorie are o imagine cu creta pe o tablă, aplicații, etc. dar cele mai comune mijloacele vizuale grafice în predarea istoriei sunt diagrame, grafice, tabele, diagrame, etc. cartogramelor
Schemele sunt la rândul lor împărțite în structurale, logic, și de căutare.
diagrame bloc reflectă poziția relativă și componentele de conectare a ceva.
circuite logice - un proces care să reflecte grafica, conținând componente derivate de la un altul.
schemă de căutare - o imagine grafică sub forma unui circuit logic, componentele care includ, împreună cu informații în mod eficient și întrebări educaționale, răspunsurile la care permite studenților să se gândească logic și de a raționa mai conștient asimila cunoștințele generate. Circuitul logic este ușor de transformat într-o căutare.
Tabel - aceasta este o listă de date digitale sau orice alte date într-o anumită ordine în coloanele.
Grafice - desene care prezintă curbe prin intermediul unor indicatori cantitativi de stat nimic.
Cartograma - mapează că grafic (de umbrire, colorare etc.) prezintă date statistice referitoare la orice fenomen.
instrumente de vizualizare grafica sunt destul de comune. Zeci de publicații albume, grafice pot fi găsite pe rafturile magazinelor, rafturile bibliotecilor.
facilități de instruire tehnică (TCO) - un set de echipamente și dispozitive utilizate pentru îmbunătățirea eficienței predării și învățării istoriei.
TCO cuprinde două componente:
controlul TCO și auto-control (. monitorizarea feedback-ul studenților dispozitiv automat se observă fiecare elev cu profesorul);
Mijloacele tehnice de consultare (enciclopedii electronice);
mașină și simulatoare de formare (. combinatã într-un singur dispozitiv de mijloace pentru furnizarea de informații educaționale și de control sunt utilizate pentru temele);
Sisteme automatizate de formare (tehnologie complex multifuncțional, care oferă învățare fără profesor. Se lasă să se învețe materiale noi și să verifice în mod individual).
Prin TCO inovatoare includ un calculator, care este un instrument de învățare multifuncțional versatil, inclusiv ecranul și audioresources.
Un computer nu poate înlocui complet profesorul. Numai profesorul este capabil studenților de interes, pentru a le încuraja în curiozitate, pentru a câștiga încrederea lor, pentru a le trimite pe anumite aspecte ale subiectului în studiu, recompensa pentru efortul și ajung să învețe. Informatice și de informații transportatorii sunt o modalitate bună de a depăși unele dintre problemele care există în educație. De asemenea, ei fac posibilă realizarea celor mai importante principii ale învățării:
Utilizarea calculatorului nelimitat:
1. Mai ușor pentru a găsi materialul vizual corect prin intermediul internetului;
2. Modul multimedia vă permite să afișați o informație vizuală de înaltă calitate;
3. Acum puteți afișa imaginea de dimensiunea corectă (cu ajutorul proiectorului multimedia).
educația modernă ar trebui să exploateze potențialul programelor de calculator multimedia, care diferă prin prezența acestor cerințe, care sunt aproape de copii moderne:
Studenții doresc să devină un participant de evenimente istorice;
Studenții sunt necesare imagini vii, memorabile;
sound design-ul permite elevilor să se conecteze memoria auditivă.
Astfel, noi timp și studenți noi necesită crearea de noi claritate școală.
Program multimedia - produs high-tech. Se creează o serie de oportunități pentru profesori și elevi, și vă permite să:
să efectueze selectarea informațiilor necesare, în conformitate cu obiectivele lecției didactice și interesul informativ al studenților;
prezice înțelegerea, învățarea și modul de gândire al elevilor în activitatea independentă a planului de profesori;
face alegeri și modalități de a combina integrarea de instrumente multimedia cu instrumente tradiționale de carte de învățare;
crearea unor condiții optime pentru predarea educației pentru dezvoltare (studenți singuri sau în grupuri, caută răspunsuri la întrebările);
satisface interesul educațional la subiectul școlar de istorie.
Adică, programul multimedia îi ajută pe profesori și elevi vizual Familiarizarea interesante cu istoria dezvoltării umane în diferite epoci. Ele completează manuale cele mai moderne.
Programele multimedia Ready au o serie de avantaje față de claritate convenționale. Cu toate acestea sunt realizate profesional, ei au doar informații generale. Volumul de informații conținute în ele nu pot fi puse într-o lecție de 40 de minute. Prin urmare, este convenabil de a utiliza software-ul software-ului Microsoft PowerPoint. Acesta vă permite să aducă lecția pentru a îndeplini scopurile și obiectivele stabilite pentru studiul de noi materiale specifice, precum profesorul o oportunitate de a desfășura o lecție într-un mod metodic, cu care el construiește sistemul său de muncă.
prezentări PowerPoint au un număr de posibilități:
1. Utilizarea simultană a diferitelor moduri de a furniza informații educaționale (data, concept, text, grafic, animație, grafică, sunet);
2. Prezentarea pe paginile electronice (slide-uri), atât text, cât și multimedia obiecte;
5. Abilitatea de a imaginii cu mai multe rânduri pentru a compara obiecte.
Avantajul de prezentări de calculator este de a crește ritmul lecției, care le înlocuiesc practic creta tradițională și tablă. Toate etapele importante ale lecției profesorul înregistrat pe slide-uri în avans, așa că nu trebuie să ia departe de timpul de lecție pentru înregistrarea de pe bord.
Următoarele aspecte pozitive ale prezentărilor este disponibilitatea continuă a informațiilor necesare înainte de ochii copiilor, precum și o revenire la informațiile potrivite atunci când este necesar în orice punct în lecție. Astfel, ei lucrează din două tipuri de memorie (vizuale, auditive), care promovează o mai bună asimilare a materialului nou.
Un alt dintre tipurile tradiționale de vizibilitate sunt diafilme. Din păcate, ele nu includ student modern, în procesul de „viu“ școală de material istoric. raza vizuală statică, nici un sunet nu este un motiv student atenție susținută, fără de care nu există nici un succes în formare, astfel încât lucrul cu tehnologia calculatoarelor mai eficiente.
Mai mult decât atât, utilizarea tehnologiei de calculator permite un principiu educațional mai important - principiul umanității. Text imprimat, reproducere clare și de format mare reprezintă imaginea permite să se alăture în lucrare, chiar și cei care la lecții obișnuite, pasive. Acest tip de operațiune permite chiar și studenților cu abilități intelectuale reduse pentru a lua parte la un dialog educațional, și, astfel, să se simtă cu succes.
Astfel, profesorul modern, în funcțiune, există mai multe tipuri de materiale vizuale și mijloacele lor de. Dar eficiența și abilitatea activității profesorului depinde de dorința lui de a preda și dragostea pentru studenții și profesia.